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学习对联的发现

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* 楼主 *   小红阳 发表于 07-16 12:28
出句(上联):爆竹声声,亿万人民除旧岁;(广州大学教授)
对句(1)      :桃花朵朵,两三喜鹊闹新春。(初学的农民)
       (2)      :桃花朵朵,两三喜鹊闹新枝。(同上)
初学对联于特殊时期结束,百废俱兴之时。从农民报上看到广州大学老教授举办出句征对的活动消息。(每月一期)
阅读以往出、对句的资料,发现教授出的句子,都是符合诗词的格律和平仄的。而对句,必在词性、平仄方面全对上才能获奖。
从好奇而学习、参与10余期,每期都有入选的,只有二期当选。
上面,教授的出句,饱含感慨吧。
对句1,获入选,奖诗刊一本。
对句2,获当选,发奖金、上报纸。
本想1比2好,新春对旧岁,同是时间慨念,关联性较大。为何评选结果相反?后来发现,可能是''诗可入画''的原因吧。还有意境、逻辑的原因。所以,以后学做的,不拘泥词性慨念的关联。
      又在报上看到一则短文,说对联原则上要合诗词的格律、平仄。但有个别具较大的教育意义或特殊趣味的可不论。
如:从前,有一官员,召集族内子侄,指着中堂字画说:''这左边的句子是一一少年好读书不好读书,右边的句子是一一中年好读书不好读书。你们谁能看懂这两句,谁就能有成就''。其中一人看懂了,后来真的当了官。
报上没说明句子的意思,我经几天才想明白,可一点成就都没有。
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* 沙发 *   小红阳 发表于 07-20 21:37
故事中的两句子,只一字之差。说其好,就是好在''好''字上。作者巧妙的运用''好''字两读音、两意思来阐述普遍性的道理。(上句,笫一好字读三声,笫二好字读四声。下向,第一好字读四声,第二好字读三声)
少年理解明白了,既俱备读书的好条件,又爱好读书,肯努力,就会有成就。
中老年虽读书条件不好,若有爱好,愿意费神,也会有所益的。
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* 3楼 *  小红阳 发表于 07-29 09:14
十余期参与征联还发现,老教授的出句有两种,一是七字句的,一是四七分句的。
七字句的,多是出下联,征上联。如:
有一期的出句是一一漫步芳郊处处馨。我对安居陋室时时乐。此句也获当选奖。
四七分句的多出上联,征下联。发现有两种句式:
1):仄仄平平,仄仄平平平仄仄;
2):平平仄仄,平平仄仄平平仄;

当时,一位退休校长说:有前后分句的,可据表达需要,采用多种不同字数的句式。不论分句多少字,上半句韵脚可平可仄,但要尽量做到:
上半句的韵脚是平声,下半句的首个音节应仄声。
上半句的韵脚是仄声,下半句的首个音节应平声。
这样,读起来才有顿挫感。
还说:135可调整,246要分明。
我没问校长的理论出于何处。以后,偶有学做的,都是按当时参与征联学到的做。
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* 4楼 *  小红阳 发表于 10-09 22:40
回复白话文先生。
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* 5楼 *  妮维雅一点 发表于 10-09 23:25
俺是认同(大意是)“时代不同了,平仄格律的要求可以放宽些,不要这么严格,只要押韵就可以了”的说法的

小红阳 发表于 10-11 15:49

是的,网上玩不须严格。

妮维雅一点 回复 小红阳 发表于 10-13 19:34

那些人说这话的时候哪来的“网上”——距今好像有8·90年了

我也来说说

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